Učím se a stále špatné známky

Jestli to u tebe nebude i částečně i psychikou. Znám takové případy kolem sebe. Učí se, ale protože ze zkušenosti ví, že "stejně dostanou špatnou známku", tak potom na písemce zmatkují.

Je pravda, že pokud se to učíš slovo od slova nazpaměť to,co je v sešitě/učebnici,jsi v háji když jedno zapomeneš. Jedna spolužačka byla schopná našprtat si zápis z čj a na písemce se strašně divit, že ten "rytíř Don Quijote de la Mancha" nebyl PRŮMYSLOVÝ, ale DŮMYSLNÝ. Tímhle způsobem se učí spousta lidí ve třídě, hlavně ti, co chtějí mít dobré známky. Těm, co je jim to jedno, stačí si to přečíst jednou v šalině a často to napíšou líp, než ti, co se to našprtají, protože se snaží všechno odvodit.

Můžu jen poradit vyhledávat si víc zdrojů, ze kterých si danou látku přečteš. A taky si vytvářet mnemotechnické pomůcky.

Reaguji na everything.is.possible:
Když jí požádáš, tak to tam určitě nezveřejní Nás se učitelka vždycky ptala jestli smí říct známky nahlas atd. na střední i teď na VOŠce.

Reaguji na marketass: Nejsi třeba ze školy nervózní? to taky dělá hodně. Vyloženě se mi nechcou učit předměty na "šrocení", nebo nějaká teorie, ale nikdy jsem se to nazpaměť něučila, teda to co nešlo a mezi čím nebyly souvislosti, tak jo, ale když tomu rozumíš, nějak to sesmoíš dohromady a nemusíš tomu dávat tolik času. Dělám si třeba různy pomůcky, pokud musím např.něco vyjmenovat, tak si napíšu počáteční písmena, sestavím si z toho slovo, nebo víc a pak jenom jedu podle písmen a slova se mi vybavují obrázky atd. hledám souvislosti, abych se to nemusela drtit.

Já chodím teda 4 roky na gymnázium a nepotřebuju se učit vůbec. Docela obdivuju a zároveň nechápu spolužáky/žačky, které se učí denně i několik hodin a mají sotva trojky. Nechápu, že se nebojí jít na vysokou, spousta z nich má za cíl třeba i medicínu. Podle mě je to docela trápení a kdybych na tom byla podobně určitě bych zvolila lehčí školu, ale pro mě třeba není škola priorita.
Zároveň ale známky neznamenají všechno. Je hromada jedničkářů, kteří nemají v hlavě nic a jsou inteligentní asi jako mrkev.

Reaguji na cutie7:
Špatně si to pochopila. Toto je myšleno z celkové populace. Podle psychologů má jen asi 21% IQ vyšší než 110 procent, což je hranice pro bezproblémové dostudování VŠ, dalších 25% může dostudovat VŠ, ale jen s obtížemi, 25% populace dokáže dokončit střední školu nebo učiliště a zbytek sotva dochodí základní školu. Proto je podle mě hloupost, že čeští zaměstnavatelé vyžadují skoro všude titul z VŠ nebo VOŠ....

Přesně. Na medicínu u nás ze třídy chtějí jít 2 druhy lidí. Ti, co se šrotí nazpaměť nesmysly (Průmyslový rytíř...) a ti, co se všechno opisují z taháků.

Ne každý je studijní typ.Někdo si střední školu doslova vydře a pak stejně bude někde za kasou v marketu,protože vlastně nic neumí.

Jj, ale výsledek není podle mě ten, že by se lidi ve škole víc trápili, ale že obtížnost (a zároveň úroveň) škol klesá, tak, aby i ti méně inteligentní byli schopni to dodělat.

Reaguji na Zuziik:
No právě, i když na druhou stranu jak kde, mám dojem, že teď už ty prestižnější školy (nebo ty co si to o sobě myslí) přišly na to, že jim to spíš uškodí a úroveň si drží, a pak už bude záležet jen na zaměstnavateli, koho si vybere. Já jako věčný a nepoučitelný optimista doufám, že jednou tu přijdou na to, že prodavačka nepotřebuje maturitu a uklízečka nepotřebuje ani výuční list, a konečně se nestudijní typy nebudou muset trápit na středních školách.

Nevím, jak "jsem na gymnáziu/VŠ, neučím se a jde mi to" by mělo pomoi zakladatelce tématu. Není to nic osobního, určitě vám to přeju, ale jak moc je to asi relevantní vzhledem k situaci zakladatelky, když jednou z takových lidí není. Navíc není škola jako škola.
Podle mého si musíš prostě víc věřit, půlka toho problému je jen ve Tvé hlavě, pokud jsi přesvědčená, že to nedáš, tak to tak i bude. Na některé zkoušky jsem uměla líp jak moji spolužáci, ale je to předmět, který mi moc nejde, fakt jsem se snažila i právě kvůli tomu, ale nevěřila jsem si. Výsledek? 4. Oká. Moji spolužáci, kterým to evidentně bylo úplně jedno a brali to na lehkou váhu, vymýšleli vše na místě měli nejhůře 3, protože asi nebyli vystresovaní.
Dále je třeba uvést, co konkrétně Ti nejde. Pokud jde o předměty, co se musíš našrotit, tak přijít na nějakou svoji taktiku, jestli si to musíš číst nahlas, opakovat, nebo jsi typ, co si to musí dokola přepisovat atd. Předměty na pochopení jako matika - tam většinou stačí pochopit princip, takže pokud potřebuješ, nestyď se požádat o pomoc od profesorů, spolužáků, ev. si najít doučování.
Krajní možnost taky je, že jsi dys- a nepřišli na to.

To chce klid. Já měla na střední to samé. Jak začal 3. ročník všechno šlo do háje, mohla jsem se učit klidně celou noc, ale psali jsme písemku a já dostala nejlépe za 4. Nebo dicky na mě padl los při zkoušení u tabule. Furt dokola 5/4/5/4. Byla jsem docela v koncích, a to nutno podknout, že předtím jsem prospívala s vyznamenáním. Až jeden den se to prostě zlomilo, a všechno zas začalo být v cajku. Nevím kamarádka mi říkala, něco o špatné karmě a nebo tak nějak (trochec blbost, ale v naší třídě plné "čarodějnic" bych věřila i v nějakou tu kletbu)
No, ale zas se to zlepšilo maturitu jsem zvládla bez učení a teď mám na vš zrovna zkouškové.

Jinak opisovat a používat taháky se dá i z první lavice!!

Reaguji na panda08: Souhlasím s panda08. Na střední škole jsem také patřila k těm, kdo měli horší známky a vysokou jsem prošla ani nevím jak. Naopak mám v rodině příklad toho, že neustále obdivované dítě, kterému už v předškolním věku všichni předpovídali plno titulů, prošlo gymplem bez učení a dobrýma známka, ale na VŠ naprosto pohořelo už při prvním zkouškovým. Nepomohly ani další pokusy v jiných oborech, Styl studia je na VŠ oproti SŠ odlišný. Během SŠ mi pomáhalo číst si učivo nahlas, dělat si poznámky furt dokola a nechat se vyzkoušet mámou. Dospělý ti může dát příklad ze života, něco doplnit. Nyní zpětně vím, že pro snazší studium na SŠ, ale i ZŠ, by mi mohl odklad, protože mi dost věcí nedocházelo. Nebyla jsem hloupá, jen jsem na školu prostě nebyla připravená.

Reaguji na panda08: To já takhle vůbec nemyslím. Jen podle mě, když se na gymplu učí třeba celý víkend a přijde jim, že je toho hodně, tak nevím, kolik jim toho přijde na medicíně. Ale určitě to neodsuzuju a nemyslím právě ty trojkaře, to vůbec.

Reaguji na panda08: To určitě, to říká hodně lidí (paradoxně těch co medinu nemají ale nevadí ), já bych jim to přála, aby to zvládli. Jen mě zaráží, že jim už na gymplu toho přijde hodně a medina je vůbec neděsí. Mně toho na gymplu rozhodně hodně nepřijde a vejška mě děsí víc než je.

Ono je tiež ale rozdiel, či máš hafo učiva, ktoré ťa výsostne nebaví (ergo to do teba lezie neporovnateľne pomalšie), alebo študuješ na VŠ odbor, ktorý ťa baví. Tzn. aj keď máš kvantum učiva, je to odbor, ktorý ťa zaujíma, a študuješ to rada....

Motivácia urobí veľa.