Požadavky na učivo u dnešních žáků základních škol

mě teda domácí úkoly přijdou dost podstatný, např. v matematice totiž učitelka všechno píše na tabuli a pokud žák nemá chuť se to učit, tak jen opisuje a opisuje a nic se nenaučí (takhle jsem to dělala já), ovšem když dostane domácí úkol, tak to prostě musí sám vypočítat... Rozhodně bych domácí úkoly neřešila
Jinak úroveň vyučování na ZŠ mi přijde dobrá, nemyslim, že by se tam učili nějaký nesmysly, spíš si ale myslim, že úroveň na SŠ a gymnáziích je hodně mizerná, třeba já měla "jen" SOŠ a VŠ jsem pak udělala mnohem snadněji než kamarádka, která měla gympl, tak mi řekněte, co se tam učí

Já teda učím na základní škole a ono je všechno způsobené tím nešťastným " školním vzdělávacím programem", který si může vytvořit každá škola jinak- až na nějaký daný základ, takže na různých školách různé předměty, různá hodinová dotace a opravdu velmi, velmi rozdílné učebnice. Tipla bych, že zakladatelky ségra jede podle Frause-ten jak vím od kamarádky má velmi zvláštně vedenou matematiku. Jinak je opravdu hrozné, pokud se dítě uprostřed školního roku přestěhuje a má najednou jiné učebnice (pro příklad v jedné se něco probírá na začátku jednoho ročníku, v další v polovině druhého-takže některé učivo jede dvakrát a jiné vynechá), myslím, že mnoho učitelů je ovlivněno i různými kurzy s novými metodami a nápady, které se ovšem občas míjí účinkem- většinou mám pocit,že je vymýšlí někdo,kdo nikdy neučil v běžné třídě. Do toho různé projektové dny a na klasickou výuku-která si myslím byla nejúčinnější, už mnoho času nezbývá- no tak se zadávají občas i nesmyslné úlohy- ale vždy je to jen o osobnosti učitele.

Ano, a s ruměncem ve tváři přiznávám, že to byla druhá třída prostě tam hledám něco, co tam není a beru to děsně složitě, né takovým tím "dětským" vnímáním světa. Takže ano, kolikrát se mi stalo, že jsem si zadání musela přečíst dvakrát, třikrát.
Výuka jazyků je dle mého názoru povětšinou tristní ve všech typech škol (ano, jsou výjimky a je jich čím dál více, naštěstí se blýská na lepší časy). Učebnice jsou pro děti základních škol neadekvátní, v takovémto věku (a se znalostmi) je základ učitel, nějaké 10-leté dítě se asi těžko vybičuje k tomu, aby se samo drtilo angličtinu, pokud je vyučující hm..neschopná (omlouvám se za vyjádření, ale v některých případech tomu tak, bohužel, bývá). A ani by to tak samozřejmě nemělo být.
Tak celkově si myslím, že se děti učí dost praktických věcí, co je dobře, ale u některých podstatných znalostí nejdou do hloubky, tedy nezažijí si je, a proto pak mají problémy s pozdějším osvojením navazující učiva.

Toto mi připadá poměrně úsměvné záleží na tom, co je to za gymnázium (některé nabírají žáky téměř bez prověření), co za střední školu, jaký obor na vysoké a samozřejmě na vás dvou. Nejde to globalizovat podle jednoho případu. Bylo by trochu z cesty říkat, že na SOŠ jsou "hloupější" studenti a gymplák musí být chytřejší. Není to tak.

Ahoj zrovna nedávno jsme se ségrou pomáhaly sestřenici s domácím úkolem z matiky pro 4.tou třídu. Byla to slovní úloha o výpočtu pozemku s tím, že to tam bylo k tomu různé sčítání a odčítání plochy. Řešily jsme to asi půl hodiny a dost se nad tím zapotily - ségra je na matiku docela machr a i tak nám to dalo zabrat! Nepamatuji si, že za mých dob, bychom ve škole něco takového počítali přijde mi, že požadavky na děti jsou stále větší.... a jsem docela ráda, že jsem už ze školy pryč. Horší bude, až jednou po mně dítě bude chtít něco vysvětlit, protože já se nebudu chytat

co se týká cizích jazyků, mělo by ho vyučovat víc rodilých mluvčích. Je málo dobrých angličtinářů a úroveň výuky podle toho bohužel vypadá. My ve škole probírali témata, který jsem v praxi nikdy nevyužila, naopak teď mám v práci napsat zahraničním klientům obchodní dopis v AJ a přiznám se, že pořád jen googlím jak to má být správně .... tohle nás měli učit!

Tak vážení, ségra přišla ze školy s tím, že zítra v prvouce píšou písemku na sacharidy, bílkoviny atd. Je to to normální? Já jsem se s těmito pojmy setkala nejdříve tak v sedmičce.

Ještě jedna věc: Učitelka ségru šikanuje, říká jí usmrkánku (často trpí rýmou), vysmívá se jí, když něco neví, pořád má nepříjemné narážky na to, že nosí sukni apod. Jak to řešit, za kým jít? Za ředitelem?

Tak záleží v jakém se to učí rozsahu. Pokud po nich chtějí vědět, že bílkoviny jsou základní živiny, že jsou důležité pro tvorbu svalů a že je najdeme v mase a vaječném bílku, tak to zase tak nenormální není.
Chemické vzorce po nich zase snad nechtějí.
Vždyť o takových věcech se mluví např. i v kresleném cyklu pro děti: "Byl jednou jeden člověk". Já na to v tomhle věku koukala často.
Jenomže, to už snad dneska ani nedávají a dnešní děti by to asi stejně moc nebavilo.

Tak to je hnus. Jít za učitelkou..vyhrožovat ředitelem a pokud i ředitel nic neudělá, tak nevim Možná by se to dalo řešit na inspektorátu?
Ale tohle je hnus, klidně bych byla na učitelku i hnusná a sprostá. V těchto případech mám černo před očima.

Obchodní angličtina se učí na obchodkách, jestli máš gympl, tak se ani nedivím, že nevíš, protože tam je výuka koncipovaná trochu jinak.

Já můžu přispět dojmy od čerstvého prvňáčka.
Mají skvělou učitelku, je strašně milá a má příjemné vystupování, ale poctivě a tvrdě s dětmi pracuje. Syn jí má moc rád a do školy se každý den těší. Domácí úkoly mají každý den, hlavně ze čtení. Na třídní schůzce to paní učitelka zdůvodňovala tak, že ani při nejlepší vůli nestihne s dětmi procvičovat všechno tak, jak by potřebovaly a proto nás prosí o spolupráci. Mají většinou za úkol čtení ve slabikáři, zadané cvičení musíme přečíst alespoň třikrát a pak podepsat, aby bylo zřejmé, že jsme se tomu doma věnovali. Já vím, že některé rodiče to časově zatěžuje, já to chápu, sama jsem dost vytížená, syn má navíc každý den sportovní trenink, ale nikdy by mě nenapadlo švindlovat a podepsat něco, co nepřečetl. Dokonce i když u toho skoro spí, musí to prostě přečíst třikrát.
On je naštěstí šikovný, takže úkol má napsaný nebo přečtený za pár minut.
Já nevím, no, je pravda, že na děti jsou dnes kladeny vysoké nároky, protože je stále více a více informací a poznatků, které je třeba znát..Na druhou stranu děti už od základní školy málo čtou a zvykly si na pasivní přijímání informací a neumí si je samy aktivně vyhledávat, což je podstata studia. Všechno mají naservírované na internetu, různých nosičích informací,v médiích.. Dříve, když jsem měla udělat referát o Masarykovi, vypůjčila jsem si 10 knih, ležela jsem v nich týden a tahala z nich relevantní informace. Takže když jsem dodělala referát, věděla jsem i co Masaryk nejraději jedl a na které straně postele spal. Můj starší syn, který je teď na střední škole, když má udělat referát o Masarykovi, tak si dá vyhledávače "Masaryk referáty" a za 2 minuty má staženo. Ten mizera si to kolikrát ani nepřečte, kdyby byl uvnitř text O Červené karkulce, tak to tak odevzdá..
Mě naopak přijde, že dnes mají děti tendenci si všechno zjednodušovat. Jsou zvyklé na komfort, ale že by se ve škole přetrhly, to ne..
Vlastně to těm učitelům vůbec nezávidím. Když se dětem nelíbí, že po nich učitelka něco chce, tak jí pošlou do pr..e a ani jim za to nemůže vyčinit, protože na ní přijdou rodiče, že šikanuje jejich Karlíčka, který je přece nejúžasnější na celém světě

Reaguji na VeronikaEma: Tak nejdříve za učitelkou a slušně bez vyhrožování ji požádat o změnu chování no a pokud by se to opakovalo tak za ředitelem nebo podat stížnost na školskou radu-měla by být zřízena u každé školy (jsou v ní zástupci rodičů, školy a zřizovatele)

Tak s tím na 100 procent souhlasím, děti obzvláště ti starší neustále hledají tu nejsnadnější cestičku, úplně nejlépe vše dostat bez námahy a zadarmo. A bohužel neustále od vedení slyšíme, že děti jsou peníze pro školu, takže stačí aby rodič řekl, že dá dítě na jinou školu a už se problémy žehlí a zahlazují.

Jo no to mi připomíná, když jsem byla ve školce a při odpoledním spaním mi učitelka skoro zakazovala smrkat at' nebudim ostatní. Stejně jsem nepřestala.

Závist. Z holky vyroste mladá pěkná holka zatim co s účou už to lepší nebude. já se nedávno dozvěděla od kamarádky, která pracuje ve škole do, který jsem chodila co si o mě říkali učitelé. Ani mě to neurazilo spíš naopak Protože jsem byla pro holky ve třídě taková průkopnice, Jako první jsem se začala trochu malovat, nosit hezký a ne dětský oblečení oproti těm učitelkám, který byly většinou už starý šeredy (jedna mála dokonce i knír) jsem vypadala celkem dobře a to byly kecy ve sboru, že se nedostanu na střední a brzo otěhotnim, budu brát drogy nebo budu šlapat apod Ted' mám maturitu, děti nemám ráda a ani nekouřim. A když jsem potkala před časem jednu z těch učitelek ptala se mě jak se mam a docela bylo vidět jak jí spadla čelist když ona sama učí pořád na základce a pobírá ten svůj směšnej učitelskej plat.

Reaguji na LaArdilla: gympl nemám, jsem vystudovaná sociální pracovnice, jenže jsme probírali témata jako etnické menšiny, syndrom zneužívaného dítěte, drogy, alk a podobné mám práci mimo obor, takže někdy je to s tou anj zapeklité.

Reaguji na Kacka_S: To je pak stejný, obchodní angličtina se snad jinde než na obchodkách nevyučuje, tam to holt patří ke studiu i k maturitě. To Ti nezbývá, než se dovzdělat sama, teď je hodně kurzů a učebnic zaměřených na obchodní angličtinu, nebo se dá přímo koupit kniha o obchodní korespondenci v aj.