Neúspěch u maturity na 3. pokus - jak je to dál se studiem?

Reaguji na ilka1: Děkuji, pochopila jste to dobře.

A ono to není ani tak o tom, kde studujete, protože někdy může být kvalita výuky na gymnáziu horší než třeba na nějaké střední. Ano jistě, času od maturity k opravnému termínu je opravdu dost, ale prostě to i tak někdy nedopadne, i když se učíte. Navíc měla jsem smůlu, na posledním termínu došlo k pár věcem, které nám vzali cca 20 minut času na psaní testu, budu se odvolávat, ale myslím si, že to cenu stejně moc nemá. Školní předměty i češtinu jsem zvládla napoprvé, ale bohužel matiku jsem nedala. Na škole nás k maturitě absolutně nepřipravovali, celá příprava byla pouze na nás, nikdo neměla snahu nám s něčím pomáhat. Nevymlouvám se, samozřejmě, asi jsem se měla připravovat ještě víc, ale už se prostě stalo.

Maturitu si dodělám, způsobem, jakým píšete- opakovat poslední ročník, už jsem na pár škol psala, uvidím až odepíší.

Reaguji na mouselady:
Tak držím palce , až ti odpíšu pozitívne.

Já myslela, že je to obava vzhledem k probíhajícím maturitám.

Každopádně, proč se slečna neinformuje rovnou ve škole? Já ale měla za to, že není možné nastoupit do 4. ročníku, ale že se dělá celá střední znova. Nám totiž ve škole říkali, že není co opakovat, že střední je hotová, jen bez maturity, a že se musí nastupovat do prváku. Leda nějaké srovnávací zkoušky.

V případě, že žák neuspěje ani v druhém opravném termínu, může ředitele školy žádat o přijetí ke vzdělávání na střední škole. Ředitel může žáka dle §63 zákona 561/2004 Sb., v platném znění, přijmout i do vyššího ročníku středního vzdělávání, ale rozhodnutí, zda žáka ke studiu přijme a zda do vyššího než prvního ročníku, je plně v jeho kompetenci. S novým studiem na střední škole získá žák možnost se znovu přihlásit k maturitní zkoušce v řádném a dvou opravných termínech. Úspěšně složené dílčí části z předchozí neúspěšně konané maturitní zkoušky se žákovi nezapočítávají ani neuznávají, maturitní zkoušku skládá v plném rozsahu zvoleného portfolia.
Žák může nastoupit střední vzdělávání ve stejném oboru na stejné škole nejdříve rok od ukončení posledního ročníku předchozího střední vzdělávání. Jiný obor na stejné či jiné škole můžete, po dohodě s ředitelem školy, začít studovat standardně po přijetí ke studiu bez omezení. O možnosti studovat střední školu dálkově se prosím informujte o ředitele školy.
S pozdravem
Radek Opleštil
CERMAT

Reaguji na B.M: mě na mojí škole řekli, že bych musela opakovat pouze poslední ročník, nevěděla jsem ale jestli je to specialita naší školy, nebo je tato možnost všude, proto jsem se ptala

Ještě... nevíte prosím do kolika let je tohle možné? (nastoupit pouze do posledního ročníku)

Jsem v posledním ročníku střední školy na dálkovém studiu, právě maturuji, a letos k nám do ročníku nastoupili dva studenti, kterým se nepovedlo dát maturitu ani na třetí pokus. Holka chodila na stejnou školu na stejný obor, jen na denní studium, některé odborné předměty měla v prvním pololetí uznané, tak na ně nemusela chodit, ani psát testy, druhé pololetí už všechno absolvovala s námi, maturitu dělá komplet celou znovu. Kluk přišel z jiné školy, ten musel absolvovat celý ročník, i když měl podobné zaměření.

Reaguji na B.M: No, bohužel je realita jiná, angličtinu učím, takže si troufám říct, že s tím mám zkušenosti, že opravdu spousta studentů vůbec nemá požadovanou úroveň jazyka v posledním ročníku školy a dostat se ze začátečníka na úroveň skoro mírně pokročilou zas tak jednoduché není a zvládnout to za 3 měsíce - to už vyžaduje i určité nadání, nejen píli... On ten jazyk prostě není jen o nabiflování, je k tomu potřeba určitá inteligence, proto si nemyslím, že by každý musel mít maturitu, bohužel tlak systému tak velí (protože už i ta maturita pomalu nic neznamená). Není to naprosto vždy chyba v přípravě studenta na maturitu, někteří studenti na to prostě nemají (holt inteligence se dědí geneticky), ale systém je nutí tu maturitu mít. I kvalita učitelů je mizerná, jak už tu bylo zmíněno, na hodinách angličtiny pustí film a tím to pro ně hasne. Málokterý student je tak uvědomělý, aby se učil či doučoval sám doma po 8 hodinách ve škole a hordě domácích úkolů do jiných předmětů, často na to opravdu už nezbývá čas. Pak tam ještě hraje roli stres, jak jednou člověk selže, ten stres roste a je to začarovaný kruh... Ale to je na samostatnou diskuzi, současný vzdělávací systém jde prostě do kopru... Už je to vidět jen na tom, že poptávka po doučování je obrovská (a nevěřím, že by tolik jedinců bylo pomalu chápajících, často jsou to naopak velice snaživí studenti, takže chyba bude jinde).

Takže chápu, že se to někomu může stát, tak se nevzdávej, zkus zabojovat, teď už to vyjde, budeš mít spoustu času navíc na přípravu a už víš, co tě čeká!

Děkuji. A s tím stresem máte naprostou pravdu- je to začarovaný kruh. A přístup učitelů také přesný, místo probírání dané látky se řešilo vše možné, jen né to, co se mělo probírat.

Takto to hlavne vyzerá keď váš slovenčinár zároveň triedny učitel ( zažila som to na strednej, zo slovenčiny sme nemali nič stále sa riešili známky, triedne záležitosti a problémy...). Na maturitu som sa musela učiť svojpomocne. Veľmi pomôže keď si stiahneš maturitné otázky (na škole ich niekedy aj dávajú, (z minulého roku alebo z pred dvoch rokov) vypracuješ si ich a tak sa učíš.) Máš to také ucelenejšie.

To je všade tak, bohužiaľ maturita podľa mňa ani nie je o tom vedieť angličtinu, stačia naozaj základy ako mám ja a dobre si pozrieť tie témy. Je ich dokopy 30 a keď si ich človek stále číta príp. naučí sa nejaké frázy tak to zvládne. Písomná je o šťastí pokiaľ človek nerozumie, ja som veľa typovala a sloh sa dá aj jednoduchými vetami napísať.

To máte pravdu a veľa učiteľov tomu nerozumie, hlavne teraz na vysokej škole to pociťujem, keďže som slabší článok a robí mi problém rýchlo z hlavy prekladať a porozumieť nahrávkam a pod. Angličtinárka na mňa nakričala ako som mohla zmaturovať (mala som 2 z maturity). Ale nejde o tom ako som mohla zmaturovať, pretože je rozdiel podľa mňa naučiť sa 30 tém z angličtiny, pomerne jednoduchými vetami, ako ťažké odborné texty a tiež mi absolútne nejdú časy. Tie základné hej ale keď mám v jednom cvičení všetky, tak som stratená.
Skrátka tiež tvrdím, že jazyk by nemal byť povinný a samozrejmosťou, pretože veľa ľudí ho nezvláda, naše školstvo na tom nie je výukou tak kvalitne. Veľmi pomáha odchod do zahraničia, kde spolužiak čo zmaturoval z angličtiny ledva na 4 teraz tak perfektne tú angličtinu ovláda, že som skoro padla na zadok.